И так мы находимся в замкнутом круге, ограничивающих нашу возможность познания, т.к. сами наши чувства ограничены. выход за ограничения приводит к травмам, болезням смерти. Мы не можем лезть туда где мы получим ожог, упадём и покалечимся, не можем поднимать то, что может причинить нам боль, но в каких-то случаях человек может видеть летящую в него пулю ( спросите ветеранов войн, оставшихся в живых после ранения). В литературе полно описаний, когда человек совершал поступки явно превышавшие его возможности, правда в стрессовых ситуациях, т.е когда его чувство страха, например за ребёнка, чувство сострадания значительно расширяли его возможности. И так, можно ли выйти за рамки программы, основанной на чувствах? Можно и эта программа также основана на подобии чувств и называется в русском языке ОЩУЩЕНИЯМИ.  Обратите внимание слово ощущение и ощущения имеет единственное и множественное число в русском языке, также как и чувство и чувства. В английском языке нет слова ощущение (а) а есть шестое чувство и интуиция. СЛОВО ОЩУЩЕНИЕ (А) ИМ  НЕНУЖНО.  Несмотря на то, что русский язык многократно упрощался " учёными" жидами, им нехватило мозгов убрать это слово из русского языка и заменить его иностранными типа интуиции. Почему я на этом останавливаюсь, да потому_что предки русских имели в прошлом значительно более развитую культуру, чем современная и являются более древним народом, чем европейцы. ОНИ  ОБЛАДАЛИ ПАРАПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ НА БЫТОВОМ УРОВНЕ. И это подтверждается языком славян, сведения о котором появляются в интернете. И так - ПАРАПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ- ЭТО МЫШЛЕНИЕ  НА ОЩУЩЕНИЯХ. Таким образом слово ОЩУЩЕНИЕ(Я) обозначает дорогу в огромный мир, который многократно превосходит нашу клетку из чувсв, основным элементом познания  которого является чувство ВРЕМЕНИ( НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЕДШЕЕ, БУДУЩЕЕ). Любая научная формула содержит идею времени в той или иной форме. Мы так-же , как и чувства не можем
описать ощущения, но можем знать чем они отличаются. Из моего опыти могу сказать, что в ощущениях есть то, чего нет в чувствах и это касается ощущений познания:
1) В ощущениях есть энергия инерции, которой можно управлять
2) В ощущениях есть ощущение взаимодействия как с живой, так и с неживой материей
3) В ощущении присутствует другоя форма зрительного восприятия  всего. Можно видеть запахи, звуки, мысли людей и т.д.. Что очень интересно- отсутствует видение во времени и отсутствует ограничения в пространстве. Человек видит всё вокруг , также снизу и сверху одновременно. Видение материи и ощущение её более рыхлое.
4) отсутствует материя, как твёрдый непроницаемый объект, т.е можно проникнуть сквозь него, или хотя-бы видеть внутри её.
5) Чувство превращения материи в разные состояния.
Короче диапазон ощущений намного шире, чем у чувств и, соответственно возможности познания несравнимы с чувствами.
Теперь вернёмся к жидовскому выражению . Человек знает ровно столько, сколько ему надо знать, что-бы выполнить ту программу, которая ему предназначена. Знать- это на практике систематизировать и найти закономерности в ситуациях , в которые его поместили и согласно программе  которой он вынужден следовать. Стоит ему выйти без разрешения свыше из этой программы и её ограничений и он либо покалечится, либо умрёт. Это полный пи-шь, что человек ничего незнает. Другое дело, что процесс познания бесконечен ( возможно ) и осознание этого возможно воспринимать примитивным людям как ничего незнать по сравнению с возможностьюс.познания. К этому я ещё вернусь.

Теперь вернёмся к дебильному выражению, " Я знаю только то, что ничего незнаю", которое приписывают Сократу или ещё кому либо и , по моему мнению ни Сократ, ни кто0то их других мыслителей такую глупость сказать не мог. Скорее это кто-то сварганил из теоретиков типа Энштейна, Ландау, которые задницей диваны протирали и свои "научные" научные идеи воровали у практиков, добавляя своё словоблудие к ним. Типично жидовский метод работы в науке.Поэтому они и неспособны ничего создать в науке.
Моё негативное отношение к этому и подобным заумным высказываний основано на моём практическом изучении парапсихологических процессов и успешном обучении парапсихологии людей начиная с детей 10 летнего возраста  и вплоть до пожилых людей.
И так- наши знания основаны на чувствах, которые есть результат развития инстинктов в социальной жизни человека.  Инстинкт продолжения рода в социальной среде видоизменился в множество видов характеризующихся большим диапазоном чувств под общим названием слов ЛЮБЛЮ-НРАВИТЬСЯ-БАЛДЕЮ и т.д. Соответственно, инстинкт сохранения рода-агрессия- прошёл в соцсреде такую же эволюцию и соответственно слова ЗЛОСТЬ-НЕНАВИСТЬ- СЕРДИТЬСЯ- НЕГОДОВАТЬ. Все такие слова соответствуют разным чувствам.
Эти два  примера относятся к взаимоотношний между людьми в социальной среде. Мы не можем сказать что это такое с нпучной точки зрения и просто следуем им как данности внесённой в человека со стороны и контролирующих его поведение. Что касается познания человеком материального мира, то человеку даны другие чувства такие, как ТЯЖЕСТЬ, СКОРОСТЬ, ТЕПЛО, РАЗЛИЧНЫЕ ЧУВСТВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МАТЕРИАЛЬНЫМИ ОБЪЕКТАМИ-ВЯЗКОСТЬ, ГИБКОСТЬ, ГЛАДКОСТЬ- ШЕРШАВОСТЬ , ЗВУК и т.д. Мы не можем изучать эти чувства и соответственно знать, что-это такое , мы просто тупо следуем им и в науке просто изучаем, как реагирует материальный мир на взаимодействие человека с ним через данные нам создателем чувствами. Таким образом мы познаём материальный мир согласно программе заложенной в нас создателем и с этой точки зрения мы не можем сказать, что мы знаем истину, мы знаем только то, что нам позволено знать и наши чувства, с помощью которого мы познаём материальный мир ограничены диапазоном в котором наши чувства работают-диапазон зрения, слуха, скорости и время, которое позволяет нам чувствовать его, как настоящее прошедшее и будущее. Наука, с помощью приборов расширила  ограничения работы наших органов чувств. т.е. мы можем, с помощью приборов измерять тепло. холод. время и т.д. количественно и качественно в диапазоне, недоступном нашим чувствам. Мы не можем например чувствовать тепло в 100 градусов цельсая, но с помощью приборов можем измерят. С вышесказанного мы знаем наш мир относительно той программы, которая в нас заложена создателем через чувства и следуем этой программе хотим мы этого или не хотим. Для чего это нужно создателю, т.е. наше предназначение на земле есть то, что каждый из нас тупо делает на земле. И, никаких глупых философствований на эту тему. Скорее всего наше пребывании на земле- это один из этапов наших жизней , которое есть подготовка к нашей следующей жизни на другой планете, в другом измерении. Мне кажется, что с НЛО прилетают к нам как раз и есть те, кто уже  прошёл нашу жизнь на земле. И так, мы знаем только то, что нам позволено знать и объективность наших знаний по отношению к абсолютному, что естественно утопия  не имеет смысл поднимать. Но, только ли программирование через чувства заложено в человеке. Изучение парапсихологии дало мне ответ- НЕТ!! И вот в этом вопросе жидовская наука и обо....сь, потому-что в этом случае даже слов описывающих то, о чём мой следующий пост даже нет слов, чтобы об этом рассказать. Ответ на этот вопрос может дать, как и вообще на любой вопрос в познании только практика и способность к творческому мышлению, чему НЕ УЧАТ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. А чему учат- пользоваться книгами, как единственному источнику знаний, т.е. паразитированию и воровству. В чём жиды и очень успешны не потому, что талантливее других народов, а потому, что их психология не создателей, а ПАРАЗИТОВ- ЖУЛИКОВ-воров и убийц

Немного о канадцах. Плавать обычно начинаю в той части бассейна, где стоит надпись свободного плавания, т.е. можешь плавать любым способом, можешь ходить, стоять и т.д.. только не делая опасных для других пользователей этой части бассейна движений. Обычно им пользуются пожилые и плохо плавающие люди. Для улучшения техники плавания и для дыхательных упражнений я пользуюсь тоже этой частью бассейна. Плаваю очень медленно и на расстояние не больше 10-15м в глубокой части бассейна в МЕДИТАЦИОННОМ ВАРИАНТЕ ( я не видел за 4года плавания такого медленного баттерфляя среди пловцов- это Тай-Чи в воде), при этом я смотрю, что-бы вокруг меня вообще никого небыло. Плавание баттерфляем настолько медленное, что не создаётся вообще никаких брызг. Медитационное плавание красивое, как мне говорят люди и даже тем, кто пользуется этой частью бассейна, это очевидно. Но, моё плавание их раздражает и вся эта компания потребовала, что-бы я плавал на дорожках для пловцов, где я не могу делать своих упражнений, но это их не волнует. Их не волнует, что некоторые из них плавают кролем и на спине и это более недопустимо в этой части бассейна, согласно их претензиям. Короче я ложил на их претензии и продолжал плавать. Тогда они сговорились и стали выстраивать стенку поперёк бассейна и не давали мне проплыть вдоль дорожки ,прижимая меня к стенке бассейна. Конечно, я мог начать плавать в этом случае поперёк дорожек и вынудить их остановиться, но мне надоела их наглость и я поплыл на них, заставив их дать мне проплыть, но получил удар по руке и ответил тем-же . Подняли скандал, но ничего не получилось у них, т.к. спасатели на вышках всё видели, а мне предъявить какие либо нарушения правил несмогли.
А всё в том, что на моём фоне и при том, что я старше их на 10-30 лет они выглядят физическими инвалидами. Видимо это их и бесит. Вот такое и называется БЫДЛО. Это в Канаде характерно для людей, внешне доброжелательных. Другой пример- у моего знакомого мать была помещена в медицинское заведение для пожилых людей, за которыми нужен постоянный уход и он часто навещал свою мать, так его мать однажды избили находящиеся в этой-же палате старухи за то, что к ней приходит сын, а к ним никто не приходит. Интересно, в России тоже сейчас такое происходит, или не всех ещё искалечили психически и в моём случае нашлись бы люди и поинтересовалис-бы, что это я делаю так необычно, и наверняка-бы проследили моё плавание на дорожке, кде плавают спортсмены и ох-ли бы и от скорости плавания и от красоты моего баттерфляя при моём возрасте, что и говорят мне нормальные люди, хотя мне до лампочки мнения людей, я полностью в процессе познания как в живописи, так и в плавании, возможности пожилых людей, если они переходят на внутреннии процессы организма, следствием которых являются физические движения. Этим занимается Тай-чи, но это можно и нужно делать во всех видах спорта. Я и делаю это в плавании, как это делал в спортзале. Результаты потрясающие. 

Мне сильно ненравиться любимая жидовская фраза, которую они приписывают для большей убедительности то выдающемуся мыслителю Сократу,то ещё не менее выдающемуся мыслителю. Ещё одна дебильная фраза- книга источник знания, но мыслителя на эту чушь ненашлось, поэтому остановились на каком то коммунистическом деятеле, то-ли на сифилитике Ленина, то ещё на каком-то коммунистическом педофиле.
Начну с книги.  Привожу пример из собственного опыта. Слово ОПЫТ будет главное слово.
Плаваю в бассейне с знакомым евреем. Смотрю группа молодых людей под руководством инструктора делают на площадке какие-то движения, напоминающие что-то из движения в плавание. Говорю моему знакомому: Смотри- это их плавать учат. Он отвечает: Не может быть!. " Подожди, говорю, через некоторое время вся эта группа в воду полезет. Их обвешают пластиковыми приспособлениями со всех сторон, что-бы не утонули и они будут учиться правильным движениям кроля, плавая с помощью этих приспособлений. " Так оно и случилось. По любимому наукой логическому мышлению- вроде всё правильно, но почему-же мой знакомый, умеющий только держаться на воде и плыть по лягушачьи не поверил, что то, что группа людей делала на суше имеет отношениеск плаванию?. Когда в 68 лет я попытался учиться самостоятельно спортивному плаванию я тоже попытался использлвать приёмы развития техники, которыми пользуются пловцы и понял, к сожалению слишком поздно, что эти способы логичны от слова ЛОГИКА, но я НЕ СМОГУ НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ В МОЁМ ВОЗРАСТЕ, ТЕМ БОЛЕЕ, ЧТО Я МОГ ПЛАВАТЬ НЕ БОЛЕЕ 15-20 минут в днь, из-за недостаточного дыхания, и я потерял целый год. Что я понял из своей неудачной практики- надо работать с задержкой дыхания и, нельзя для успешного обучения работы ногами использовать пластиковое приспособление, т.к. при этом тело двигается в неправильной позиции для плавания и нужны часовая и больше практика плавания ежедневно, что-бы научиться работать ногами для достаточно быстрого движения, а я почти стоял на месте, хотя ноги у меня были сильные. Короче- учиться плаванию я начал с развития задержки дыхания и удержание тела в горизонтальном положении лёжа на спине и на животе. Дальше плавание с задержкой дыхания и отрабатывание движений, которые я видел у пловцов. Когда я это стал делать и научился задерживать дыхание достаточно долго, то в71 год я научился плавать за летний сезон кролем и баттерфляем и в 72года я выполнил норматив второго юношеского разряда кролем на дистанции 50 м с результатом  45 секунд. Далее- я могу сейчас проплыть кролем и баттерфляем 25м на скорости близкой кпредельной для меня НА ОДНОМ ВДОХЕ. Вопрос, который я уже поднимал- А ПОЧЕМУ СПОРТСМЕНЫ, ТРЕНИРУЯСЬ ЕЖЕДНЕВНО ЧАСАМИ НЕ МОГУТ ПРОПЛЫТЬ 50м НА ОДНОМ ВДОХЕ, ТРАТЯ ВСЕГО ЛИШЬ  21-25 секунд, ЕСЛИ НЫРЯЛЬЩИКИ ЗАДЕРЖИВАЮТ ДЫХАНИЕ АЖ НА 10 МИНУТ и я в 72 год в состоянии проплыть 25 м кролем и баттерфляем на одном вдохе.  Я смотрел чемпионат мира по плаванию и очень хорошо видно, что при плавании баттерфляем рывок без водоха мощнее чем рывок со вдохом. Пловцы делают на дистанции 50м 10-12 вдохов, а это потеря 2-3 секунд. Рекорд мира на этой дистанции- 20.09 сотых секунды.  Основа движения это чувство среды в которой происходит движение. Чувство движения на суше и в воде кардтнально разные и переносить движения с суши в воду- верх глупости, но логично. Из вышеприведённого, нормальный человек сделает вывод, что знания (умение что-то делать,ведь для этого нужны знания ) получает человек с практикой,а в книгах результаты практики записываются. Вот вышеописанное обучение плаванию и основано на книге, которой и следует инструктор, которого тоже обучили по книге в учебном заведении. Это есть прямое паразитирование на опыте других людей и отсутствии собственного мышления, чего и добиваются власти во всех странах, где правят жиды, создавая соответствующие программы обучения. И будут эти будущие спортсмены накачиваться химией для улучшения показателей в спорте, а пораскинуть мозгами, задолбанных обучением уже очень сложно.   А деньги от допинга плывут рекой жидам. Дальше насчёт ничего незнаю.