Вот и познакомился с русским ученым В.С. Рыбниковым, который в" точных"науках делает то-же самое, что я делаю в парапсихологии- доказывает шарлатанство "мудрецов " специализирующихся в теориях. Я писал о том, как я неожиданно для себя устно решил задачу, касающуюся матриц в математике на первом же практическом занятии в институте, в то время, как золотые медалисты и победители олимпиад пыхтели в решении этой задачи письменно. Кстати таких случаев со мной во время учёбы в институте было достаточно, и не только в математике. Я думаю, что вы меня поняли неправильно, думая, что я пропагандирую свои умственные способности, но Рыбников дал на этот случай простой ответ- Я БЫЛ ПРОСТО НЕДОСТАТОЧНО ЗОМБИРОВАН В ШКОЛЕ В СИЛУ СПЕЦИФИКИ МОЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, А ТОЧНЕЕ Я ЕГО НЕ ПОЛУЧИЛ В ТОМ ОБЪЁМЕ ЗОМБИРОВАНИЯ, КОТОРЫЙ ПОЛУЧАЮТ ДЕТИ В ШКОЛАХ, ТЕМ БОЛЕЕ С ФИЗИКО_ МАТЕМАТИЧЕСКИМ УКЛОНОМ, ДА ЕЩЁ УСПЕШНОСТЬ ЭТОГО ЗОМБИРОВАНИЯ ОТМЕЧЕНО ЗОЛОТВМИ МЕДАЛЯМИ.Почитайте статьи и выступления этого замечательного представителя науки.  Особенно доступно он доказывает абсурдность закона Ньютона насчет прямолинейного движения и состояния покоя тела, на которое не действуют никакие силы. Как успешный исследователь парапсихологии и художник утверждаю, что в природе ВООБЩЕ НЕСУЩЕСТВУЕТ ПРЯМОЛИНЕЙНОГО ДВИЖЕНИЯ И ПРЯМЫХ ЛИНИЙ, А ТАКЖЕ НИЧЕГО, ЧТО НЕ НАХОДИЛОСЬ БЫ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ЧЕМ ЛИБО. Короче зомбирование в науке есть ФОРМА САМОВНУШЕНИЯ. Ученикам уже в школах предлагают ПРЕДСТАВИТЬ, что какое-то тело находится в состоянии покоя, потому, что на него не действуют НИКАКИЕ СИЛЫ Не вот представте себе, что вы лежите  на пляже, на берегу моря. Представили?. Находитесь в полном покое, солнышко светит, отсутствует атмосферное давление, взаимодеёствие с солнечным светом и т.д. и вы что-то манипулируете со своими мозгами и, выздоравливаете. Знакомо? А теперь насчет зомбирования в парапсихологии. Представте себе, что у вас межу руками шар. Вы чувствуете давление между руками? Да чувствуем-отвечают ученики Бронникова. А может быть вы чувствуете покалывание? Это взято из Первого занятия Бронникова, представленное как МЕТОД БРОННИКОВА В ИНТЕРНЕТЕ. Конечно студенты чувствуют давление между руками реально, тогда зачем им нужно это представлять? Объясняю эту чушь на самом доступном читателям- мужчинам примере. Представте, что у вас между ног что-то есть. Вы чувствуете? Да ! радостно отвечают мужики хором, ЧУВСТВУЕМ!!!! А, может кто-то сомневается? И без серьёзного напряжения фантазии кому то почувствовать не получается?. Я привел вариант включения ложной информации в обучение парапсихологии, результат которого можно  видеть, тому, ктовообще может видеть, на примере испытаний в БЭ. Эта ложная информация может быть определена по аналогии с компъютером как вирус, который действует при включении НАМЕРЕНИЯ. Это хорошо видно во время прохождения испытаний в БЭ, когда участники шоу, обладающие какими- то способностями начинают выдавать абсолютно ложную информацию, которую они ПРИНИМАЮТ ЗА РЕАЛЬНУЮ. С этим я хорошо знаком из своего опыта в исследовании парапсихологических процессов и запускается такой вирус Бронниковым уже на первом занятии, без какой либо причины, хотя причина есть и одна- НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ. Эта причина несущественна для обучения и внушения ученикам, что они, в результате обучения обладают парапсихологическими способностями. С такими внушенными способностями такие парапсихологи и валят толпой на БЭ и только 12 человек из этой толпы можно наскрести для шоу, и 9-10 человек выдают такое, что вызывает сомнение  в наличии вообще каких -либо парапсихологических способностя у людей. Даже лучшие экстрасенсы не смогли увидеть что демонстрируется на экране у них за спиной, т.е. им очень далеко до моих учеников. Это меня расстроило, т.к. речь идёт о Джулии и Татьяне в 15 -ом сезоне. Это и есть тот вирус, который не только даёт ложную информацию, но и ЛИМИТИРУЕТ РАЗВИТИЕ ЭКСТРАСЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ. Родителям и вообще людям, желающим развить у себя, или у своих детей реальные парапсихологические способности и с пользой для здоровья уходите от учителей, даже просто использующих слово ПРЕДСТАВТЕ. Обучение должно происходить на РЕАЛЬНЫХ ЧУВСТВАХ И ОЩУЩЕНИЯХ. А ДЛЯ ЭТОГО НУЖЕН ОЧЕНЬ РЕДКО ВСТРЕЧАЮЩИЙСЯ ТАЛАНТ УЧИТЕЛЯ И ЕЩЁ БОЛЕЕ ТРУДНАЯ ЗАДАЧА ТАКОЙ ТАЛАНТ ВЫЯВИТ, Т,К, ТАКОЙ УЧИТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА УЧЕНИКА СВОИМ ОПЫТОМ, Т,Е НЕ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ОБЫЧНЫЕ ПАРАПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ,НО ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ТО, ЧЕГО НЕ ИМЕЮТ ПАРАПСИХОЛОГИ_ ЭТО ОСОБЫЙ ДАР ОТ БОГА, КАК СКАЗАЛ МНЕ ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЙ ПАРАПСИХОЛОГ-ЕВРЕЙ. Конечно среди евреев есть очень талантливые люди и в парапсихологии тоже, но НЕ БОЛЬШЕ, ЧЕМ У ДРУГИХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ И ЭТО, КАК МИНИМУМ. У евреев есть очень негативные черты характера, воспитанные с детства, которые мешают им развить свои способности в науке и искусстве. Шоу бизнесы и другие формы попкультуры, где они доминируют являются бизнесом, криминальным по своей сути и не относятся ни к науке, ни к искусству. Наука ими уже превращена в бизнес.

Мне грустно слушать евреев, рассуждающих на тему парапсихологии и свои фантазии преподносящие публике как возможные объяснения парапсихологических процессов. Их негативные рецензии о парапсихологах не содержат никаких рациональных мыслей, а ведь считают себя умнее всех. Показываю на примере отсутствия у них элементарной способности мыслить и эта публикация посвящается именно сомнению в умственных способностях академиков и нобелевских лауреатов. В БЭ участники битвы решают вопросы по разному, но ПОЧТИ НИКОГДА ПРЯМЫМ ЗРЕНИЕМ. Они нюхают, гладят, используют ладони рук, какие- то  предметы (иглу динозавра, я бы воспользовался случаем,и попросил психолога, следящего за испытаниями пожертвовать своей жопой , т.к. мне это необходимо для получения информации ), смотрят через огонь, в случае с Натальей использует замутненное зеркало и при этом почти никогда не пользуются обычным зрением.Доходит? Я хочу обратить внимание на то, что экстрасенсы используют сенсорные каналы, которые мало используются обычным человеком на практике и при этом получают ВИЗУАЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, НЕДОСТУПНУЮ ОБЫЧНОМУ ЗРЕНИЮ, И ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ ОНА НЕ СВЯЗАНА С ТРЕТЬИМ ГЛАЗОМ. Причем использование обоняния вызывает особое отторжение и недоверие людей. Теперь, вспомните мнение, на мой взгляд единственного офтальмолога, имевшего способность к исследованию в науке Уильям Горацио Вейтца- ЧЕЛОВЕК ВИДИТ НА 90% МОЗГОМ И, ТОЛЬКО НА 10% ГЛАЗАМИ. МОЯ-ЖЕ ПРАКТИКА ПОКАЗАЛА, ЧТО ЧЕЛОВЕК ВИДИТ НЕ ГЛАЗАМИ, А С ПОМОЩЬЮ ГЛАЗ. ОТСЮДА ВЫВОД- ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ И ДРУГИЕ СЕНСОРНЫЕ КАНАЛЫ. Шоу БЭ , отбирая для своего шоу людей, которые не имеют достаточные способности, чтобы демонстрировать их в очень тяжелых для экстрасенса условиях,когда им приходится демонстрировать свои возможности под главным препятствием для этого НАМЕРЕНИЕМ. Поэтому, реально работают только пара экстрасенсов, да и то, начиная с 9-го сезона и эти экстрасенсы сразу видны, остальные СТАТИСТЫ. Несколько экстрасенсов выступили достаточно убедительно, что-бы говорить об их способностях, особенно в 15 сезоне Джулия Ванг и Татьяна Ларина. Почему теоретикам не бросилось это в глаза?, Почему тупо говорят о третьем глазе, как об единственной форме ясновидения? Почему слабоумный еврей Бронников напяливает повязки на глаза и через самовнушение развивает ясновидение, согласно пропаганде? Я никогда не использовал повязки на глаза, что-бы развивать ясновидение. Повязки использовались только для демонстрации ясновидения, Одно из моих открытий в науке и есть то, что человек может использовать для получения визуальной информации не только глаза но и любые сенсорные каналы, только это будет разная визуальная информация по временной и пространственной составляющим. Почему вышесказанное не приходит в голову людям, даже практикующим в экстрасенсорике, не говоря уже об умнейших из умных ученых.
Далее, информация через сенсорные каналы приобретает форму в виде чувств. Почему не приходит в голову фрейдам классификация эмоций, чувств, ощущений, которые я дал в своих публикациях? Теперь о чувствах,которые я разделяю на две большие группы: социальные, которые развились из эмоций в социуме- красота  любовь, нежность и т.д. и чувства, которые связаны с взаимодействием с внешним миром, через стихии по восточной классификации, это ВОДА, ОГОНЬ,КАМЕНЬ, ДЕРЕВО, ЗЕМЛЯ. Соответственно- чувство воды-жидкость, чувство камня- твердость, тяжесть,лёгкость чувство огня- горячо-холодно и т. д. Социальные чувства- это информация, с которой работают люди искусства. С другой группой чувств работают люди науки. А вот с чем работают физики- теоретики? Правильно, паразитируют на работе физиков- практиков. Таким образом я пишу о том, что если человек обладает творческим мышлением, то, наблюдая работу экстрасенсов есть о чем задуматься, а если ещё и обратиться к исследованиям редких в наше время талантливых ученых, работавших со способностью человека видеть и внимательно почитать результаты их исследований, то можно и начать соображать. Но фрейды на это слабо способны, вот и отрицают наличие ясновидения, чтобы скрыть своё слабоумие.

Принцип НЕДЕЯНИЯ особенно важен в развитии парапсихологических способностей, т.к. в этом случае затрагиваются и изменяются очень многие процессы в организме и, если тупо надевать повязку на глаза и насиловать человека психическим давлением  через внушение или самовнушение, что он видит-это опасно для здоровья человека, особенно, если он действительно начал видеть, а необходимые для этого изменения в организме не произошли.
Соблюдение условия НЕДЕЯНИЯ В РАЗВИТИИ СПОСООБНОСТИ ВИДЕТЬ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ НЕ В ПРЯМОМ РАЗВИТИИ ЯСНОВИДЕНИЯ, А СОЗДАНИЕМ УСЛОВИЙ В ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ОРГАНИЗМА, ЧТОБЫ ЯСНОВИДЕНИЕ ВОЗНИКЛО САМО-СОБОЙ И ЭТО ПРОЯВИТЬСЯ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА БУДЕТ ГОТОВ К ЭТОМУ. А ДЛЯ ТАКОГО ОБУЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ ДАРОМ УЧИТЕЛЯ, КОТОРЫЙ, Я ДУМАЮ РАЗВИТЬ НЕЛЬЗЯ. Для Гринбергов и прочих специалистов по теории относительности, которые кривятся от того, что, как правило люди получают экстрасенсорные способности после экстремальных ситуаций, связанных с выживанием. Объясняю для таких, что в этих ситуациях организм человека претерпевает значительные изменения, включаются процессы, позволяющие человеку ВЫЖИТЬ в экстремальной ситуации, и, эти процессы и есть парапсихологические, которые продолжают в той или иной степени функционировать и в дальнейшей жизни человека. Родителям, которые отдают своих детей шарлатанам - евреям типа Бронникова должны понимать, какие серьёзные изменения происходят в человеке, что они сравнимы с ПОСЛЕДСТВИЯМИ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ.
Хочу особо остановиться на следующем ФУНДАМЕНТАЛЬНОМ ПРИНЦИПЕ ВОСТОЧНОЙ КУЛЬТУРЫ, И, ДАОСИЗМЕ В ЧАСТНОСТИ- ПРИНЦИПЕ РАССМОТРНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА КАК ЕДИНОГО ЦЕЛОГО. Даже, если вы укололи мизинец, это отзовётся в других частях тела. Отсюда и понятно, исходя из этого принципа, какие глубокие изменения происходят в организме при развитии экстрасенсорных процессов и в это можно верить исходя из практики в китайской культуре, особенно в области медицины.
Веду я к глупейшему ответу Бронников на претензии родителей, насчет того, что их дети попадают в опасные ситуации из-за способности к ясновидению, которое они получили в центре Бронникова. Ответ Бронникова меня ПОРАЗИЛ СВОЕЙ БЕЗДАРНОСТЬЮ, Он ответил, что его обучение ни при чем. Ребенок не должен делать то, что опасно, Разве кто-то виноват в случае, если ребенок сунет палец в розетку. Дебилам, особенно крутым теоретикам-евреям объясняю:
У обычного человека природой предусмотрена сложная защита от любых ситуаций угрожающих его существованию и нормальному функционированию организма. Один из основных в нашем случае это блокировка информации, которая ведет к нарушениям функционирования организма. Развитие парапсихологических процессов в организме нарушает нормальное функционирование организма, если это зделано неправильно и соответственно нарушает эту блокировку, подвергая опасности здоровье человека. Ещё одна очень важная защита- это  СТРАХ, проявления которого очень разнообразны и  зависят от ситкации. Так вот, исходя из моей практики при развитии парапсихологических способностей ЧУВСТВО СТРАХА УМЕНЬШАЕТСЯ, И БЫВАЕТ ОЧЕНЬ СИЛЬНО.Бронников похоже этого не знал, когда давал глупый ответ на претензии родителей.
Есть ли у парапсихологов защита в их случае? Есть, и очень сильная, если способности парапсихолога развиты гармонично, с использованием принципа НЕДЕЯНИЯ. По этому принципу развиваются НЕ ПАРАПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, А СОЗДАЮТСЯ УСЛОВИЯ ДЛЯ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ и тогда, и только тогда создаётся защита организма от опасных процессов и информации в виде чего? Что , не дошло для таких, как еврей Баранников? Да это очевидно, в ФОРМЕ ЯСНОВИДЕНИЯ, которое в этом случае проявляется в виде ПРЕДВИДЕНИЕЯ  ПОСЛЕДСТВИЙ,  Этой способностью обладают все парапсихологи, у которых способность получать расширенную информацию приведена в соответствие с функционированием ВСЕГО ОРГАНИЗМА.

Как и обещал буду продолжать писать о шарлатанах в парапсихологии на примере евреев, т.к. они наиболее успешны в этом и добиваются наиболее значительных успехов в психологии и в других областях науки. Возвращаюсь к принципу НЕДЕЯНИЯ, который не понимает Бронников. Он так-же не понимает идею медитации, которая имеет прямое отношение к принципу НЕДЕЯНИЯ. С медитации и начну, но подчеркиваю, что моё понятие медитации основано на практике и мнении моих учеников. Итак медитация- это пути перехода мышления, основанного на чувствах, к мышлению основанному на ощущениях. На каких-же чувствах основано наше мышление? На чувстве тяжести -легкости, быстро- медленно, горячё- холодно, чувство пространства ( далеко- близко) , геомерия, твердое- мягкое.  Если-бы мы не имели чувство тяжести, то как-бы мы могли описывать в науке все, что мы связываем с этим чувством, вес,  ускорение, скорость, Если-бы мы не имели чувство времени, как -бы мы смогли описывать ту же скорость, ускорение, процессы изменения чего-либо во времени?Информацию в виде чувств мы получаем через сенсорные каналы. Или, ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ НАС МИРЕ ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕРЕЗ СЕНСОРНЫЕ КАНАЛЫ В ФОРМЕ ЧУВСТВ. Но эти сенсорные каналы очень мало дают нам информации о том, что происходит внутри нашего тела. Мы, практически полностью лишены информации о процессах внутри нашего тела через зрение, хотя подавляющее количество информации об окружающем нас мире мы получаем как раз через зрение и верим в основном этой информации. Остальные сенсорные каналы у нас очень слабо развиты, о чем мы можем судить сравнивая возможности их с соответствующими сенсорными каналами других живых существ. В результате информации в виде чувств у нас формируются желания- намерения - мышление- действия. В некоторых случаях МЫШЛЕНИЕ избегают и тогда такие действия называют автоматическими, бывает интуитивные, которые часто бывают более эффективными. Эти действия, как правило происходят минуя зрение, или в результате измененного зрения, как например у пианистов, игроков в хоккей, настольный теннис . т.д. При переходе на ощущения  меняется работа сенсорных каналов и включаются в работу другие сенсорнце каналы, которые не работают в обычном состоянии человека. Какие и как их включить в работу описывать не буду, много сволочи могут читать мои публикации. Ощущения не поддаются описанию через причинно-следственное мышление и  они не вызывают  намерение и соответственно мышление в привычном для нас варианте, а только желание действовать. А , поскольку отсутствует мышление, которое есть следствие ОСОЗНАННОГО ЖЕЛАНИЯ  и НАМЕРЕНИЯ, ТО И САМО ДЕЙСТВИЕ ТАКЖЕ НЕОСОЗНАЕТСЯ В ПРИВЫЧНОЙ ДЛЯ НАС ФОРМЕ. ТАК ВОТ ОТСУТСТВИЕ ЖЕЛАНИЯ - НАМЕРЕНИЯ И ЕСТЬ УСЛОВИЕ МЫШЛЕНИЯ НА ОЩУЩЕНИЯХ И ИМЕННО ЭТО МЫШЛЕНИЕ И ЕСТЬ  МЫШЛЕНИЕ ЭКСТРАСЕНСОВ. Ну и что в этой ситуации может понять наука, тем более евреи, для которых  разумное мышление в смысле получения выгоды является основным. Теперь о принципе НЕДЕЛАНИЯ, Для того, чтобы сделать очень хорошо, другими словами сделать на уровне СВЕРХВОЗМОЖНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, т.е. используя  экстрасенсорные способности надо включить соответствующее мышление без намерения. Так вот, для шарлатана Бронникова- представьте  шар можду ладонями- это НАМЕРЕНИЕ, дурак лоб расшибет, стараясь угодить богу- это НАМЕРЕНИЕ, представьте, что вы видите сквозь повязку- это НАМЕРЕНИЕ. и т.д.  Ведение намерения даже только в начале обучения остается при развитии экстрасенсорных способностей на весь последующий процесс обучения. Обучение видению без использования глаз нужно проводить так, что-бы за все время обучения ученик НЕ ОБУЧАЛСЯ ВИДЕТЬ БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЛАЗ- ВОТ ЭТО И ЕСТЬ ПРИНЦИП НЕДЕЛАНИЯ. Не думаю , что поймёте без практики.
Надеюсь начинаете понимать бездарность евреев в науке и в парапсихологии особенно. Продолжу дальше эту тему.

Почитал две минуты отзывы о развитии ясновидения В Бронниковым, послушал его рассуждения, узнал, что он является академиком и, ужаснулся пронырливости евреев, в их безграничной способности теоретизировать,  при этом это теоретизирование НИЧЕГО ОБЩЕГО НЕ ИМЕЕТ С РЕАЛЬНЫМ ОПЫТОМ, КОТОРЫЙ Я ИМЕЮ В ПАРАПСИХОЛОГИИ. Без сомнения его практика ОПАСНА ДЛЯ ЛЮДЕЙ, ОСОБЕННО ДЛЯ ДЕТЕЙ. РОДИТЕЛИ!  НЕ ДОВЕРЯЙТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ  ЕВРЕЮ - ШАРЛАТАНУ!!! ЕГО МЕТОД - ПРОЦЕССЫ ПАРАПСИХОЛОГИИ  ОБЪЯСНЯТЬ ОБЫЧНЫМИ, ПОЛУЧЕННЫМИ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОВСЕДНЕВНЫЙ ОПЫТ ЛЮДЕЙ, И ПОЭТОМУ ДОСТУПНЫЙ ИХ ПОНИМАНИЮ. Это  уже есть ШАРЛАТАНСТВО. Так, как парапсихологические процессы не имеют ничего общего с опытом людей и реальных парапсихологов очень мало на земле, и их опыт НЕДОСТУПЕН ЛЮДЯМ, ПРОСТО ПОТОМУ, ЧТО НЕСУЩЕСТВУЕТ ЯЗЫКА ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ТАКОГО ОПЫТА. Способы, которые он использует при обучении ясновидению  ведут прямиком к психическим заболеваниям. Он также много базарит, ИМЕННО БАЗАРИТ, как привыкли делать евреи в науке, и между прочим они в этом очень успешны, достигая статусов академиков. Так же, он заявляет, что занимается  даосской практикой, и вообще восточные единоборства имеют к нему отношение. Вот с даосской практики я и начну. Одно из основных изречений даосизма- " ТОТ, КТО ГОВОРИТ ЧТО ТАКОЕ ДАО, НЕ ЗНАЕТ ЧТО ТАКОЕ ДАО. Тоже самое можно сказать о парапсихологии, которая имеет много общего по своей сути с восточными практиками и с даосизмом тоже. Я, уверен, что сам Бронников, судя по его базару не обладает парапсихологическими способностями, но, самое главное этот еврей, как и большинство из них в науке, не имеет ТАЛАНТА, А ЛУЧШЕ СКАЗАТЬ ДАРА ПРЕПОДАВАТЬ ПАРАПСИХОЛОГИЮ, ДА ЕЩЁ И МОЗГОВ НЕДОСТАТОЧНО ДЛЯ ЭТОГО. ОН ПРОСТО, ТУПО ЗАРАБАТЫВАЕТ ДЕНЬГИ- БОЛЬНОЕ МЕСТО ЕВРЕЕВ- ДЕНЬГИ ЛЮБЫМ ПУТЕМ.
Судя, опять же по базару Бронникова, он не имеет действительно людей с паранормальными способностями, т.к. они могли-бы объяснить ему реальные парапсихологические процессы, как мои ученики объясняли мне, причем, он должен был понимать не то, что они говорят, а что они хотели ему сказать, ведь языка , для описания этих процессов нет. Я писал это в моих публикациях.Читайте !!!. Сейчас на 14 американцев мои публикации читает один из России. Что, среди моих читателей из России нет достаточно талантливых людей?.
Теперь, самая главная претензия к еврею- шарлатану, которая следует из даосской практики и заключается в известному многим принципу НЕДЕЛАНИЯ, над которым смеялся зал на выступлении юмориста, имя не  помню.  Я не смеялся, но и не осуждал, т.к. не понимал потрясающего смысла этого принципа. А он заключался в седующем-" ЕСЛИ ХОЧЕШЬ СДЕЛАТЬ ЧТО-ЛИБО ХОРОШО - НЕ ДЕЛАЙ ЭТОГО". В русском языке,хотя очень и очень приблизительно есть фраза - " Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибёт".  В случае с Бронниковы это звучит так- Если еврей захочет денег и, конечно побольше, он много лбов расшибет,  людям, на которых зарабатывает. К сожалению, я тоже начал этот путь, но, к счастью уехал из России, а , за рубежом, моё желание заработать пришло в противоречие с моим талантом, и я осознанно выкинул из головы мысль заработать на моем таланте. По этой же причине я не стал продавать свои картины и ушел из галереи, когд меня стали просить рисовать то, что нравиться публике, но не нравиться мне. А ведь и я мог-бы превратиться в шарлатана,но я не еврей и ради только денег жить не могу, хотя и мог открыть безпроигрышный бизнес, забросив парапсихологию, но, вместо этого стал рисовать, и через это был невероятно вознаградден знаниями,которыми и делюсь в своих публикациях  Значение принципа неделания я использую для доказательства опасности и бездарности в деятельности  Бронникова. Ну , как и после первого негативного высказывания о Бронникове сразу 10 человек покинули меня в качестве друзей. Это хорошо. Освобождаюсь от балласта. Давайте следующие!!.

Пришло время поговорить иб игле дикобраза, которой пользовался экстрасенс в шоу БЭ, чтобы проходить испытания и, надо-же так случаться, что взяв эту иглу в руку и водя ею по сторонам, он начинал давать визуальную информацию и, это совпадало с реальными фактами.
А, не похожа ли эта ситуация со стрельбой из лука слепого лучника? Для великих мудрецов - ученых напоминаю, что игла дикобраза и стрела похожи по очертаниям. А ещё у меня возникает идея, конечно глупая для избранных. А что, если вместо стрелы использовать иглу дикобраза, и наобород экстрасенсу вместо иглы дикобраза взять стрелу от лука. У экстрасенса точно получится, особенно, если я его поучу, а вот со стрельбой проблема, т.к. игла дикобраза не полетит как стрела, но, если её приспособить для стрельбы из лука, то слепой лучник, потренировавшись, начнет попадать в цель. И ещё, с давних времён известно людям о лозоходстве, используемом для поисков воды, драгметаллов, нефти и т.д. Можно использовать для лозоходства и иглу дикобраза с успехом, ведь экстрасенс это и делал, но с большим успехом,и получал ВИЗУАЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, И, ПОЛУЧАЕТСЯ, ЧТО ОН СМОТРЕЛ ИСПОЛЬЗУЯ ИГЛУ ДИКОБРАЗА, А, ЭКСТРАСЕНС ИЗ ДАГЕСТАНА СМОТРЕЛА ИСПОЛЬЗУЯ ЗАПАХИ, А , СЛЕПОЙ ЛУЧНИК СМОТРИТ, ИСПОЛЬЗУЯ СТРЕЛУ. МНОГИЕ ЭКСТРАСЕНСЫ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ РУКИ, ОГОНЬ , А ДЖУЛИЯ ВАНГ ИСПОЛЬЗУЕТ ДЛЯ ЭТОГО ВСЕ ТЕЛО, ПОЭТОМУ Я  СРАЗУ ОПРЕДЕЛИЛ ЕЁ, КАК ПОБЕДИТЕЛЯ 15 сезона. Татьяна использует зеркало. Джулия является самым сильным экстрасенсом всех 15 сезонов и, никакой гринберг не сможет обвинить Джулию и Татьяну в шарлатанстве, и , не сможет, с помощью своей теории относительности возразить на то, что я написал по поводу слепого лучника. Хоть он и ДУРАК, с примитивным мышлением,но, думаю не настолько, чтобы соваться к моим аргументам со своим убогим мышлением, которое достаточно для теории относительности, но, недостаточно для парапсихологии. Вот с этой недостаточностью избранные и не могут согласиться, и не столько в силу своей бездарности, сколько в силу психологии евреев, которым прививается с детства вирус умственного превосходства над другими нациями. Результат- заставляют учиться и быть лучшими в учебе, и добиваются своего. Но, как я уже писал, по многолетним исследованиям французских психологов, проведенных по заказу правительства Франции, среди учащихся школ и университетов на предмет наличия талантливых людей среди учащихся с различной успеваемостью ТАЛАНТЛИВЫХ ЛЮДЕЙ, СПОСОБНЫХ НА СОЗИДАНИЕ СРЕДИ ОТЛИЧНИКОВ ПОЧТИ НЕТ, ЗАТО , БОЛЬШЕ ВСЕГО ИХ СРЕДИ ТРОЕЧНИКОВ. С чем я евреев и поздравляю. К сожалению эти отличники зас.... ли науку и разрушили её, превратив в коммерцию, а СМИ распространяют расистскую ложь о достижениях евреев в науке и искусстве. Психология умственного превосходства евреев несовместима с ПСИХОЛОГИЕЙ ТАЛАНТЛИВЫХ ЛЮДЕЙ И ИМЕННО ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ИЗ СЕРЬЁЗНЫХ ПРИЧИН, МЕШАЮЩИХ ПРОЯВИТЬ ЕВРЕЯМ СВОИ СПОСОБНОСТИ В ТВОРЧЕСТВЕ, В РЕАЛЬНОМ ТВОРЧЕСТВЕ, А НЕ В ШОУ БИЗНЕСЕ, которое еврейская пропаганда навязывает людям в качестве истинного искуства. Конечно, среди евреев есть талантливые люди, которые сумели преодолеть расистское воспитание, но их меньше , чем среди русских, зато отличников на душу населения много больше.Зато их в бизнесе и криминале полное превосходство. Опять сошлюсь на исследования психологов, которые нашли, к своему удивлению ( но не к моему ) что психология криминальных авторитетов и крупных бизнесменов ОДНА И ТА-ЖЕ, т.е. ЕВРЕЙСКАЯ.
Теперь приведу случай из моего личного опыта, конечно, как лирическое отступление, т.е. бездоказательно. Как я уже писал, я получил среднее музыкальное и школьное образование в заведении, которое готовило оркестрантов, что являлось основным направлением в этом заведении. Соответственно на школьные предметы у нас по расписанию отводилось три часа в день даже в старших классах. Домашние задания мы массово игнорировали и все своё время посвящали музыке. После окончания школы я решил поступать в Технологический институт в Ленинграде и, за два месяца прошел самостоятельно весь школьный курс по самоучителям, но на решение задачь времени не было и свои первые задачи по физике, математике и химии я решил прямо на экзамене. Не трудно догадаться об уровне моих знаний в такой ситуации, тем не менее о получил по всем предметам на экзамене высший бал и стал студентом самого престижного факультета института для того времени, связанного с ядерной промышленностью.
Сижу я на первом практическом занятии по математике, кругом избранные, и у каждого на лбу нарисована золотая медаль за учебу в школе . многие ещё и выпускники школ с физико-математическим уклоном. Слышу незнакомые слова типа логарифмов, которые явно хорошо знакомы отличникам. Ведет занятие  ну конечно еврей. Я задал какой то вопрос и получил еврейский ответ в еврейском стиле- ВАМ ЭТОГО НЕ ПОНЯТЬ. ОСТАЛЬНЫЕ ЕВРЕИ ЗАХИХИЕАЛИ В ПОДДЕРЖКУ И С ПОНИМАНИЕМ. Помню на этом занятии нам обьяснили что такое матрица и предложили письменно решить задачи на эту тему. Зал затих, решая задачу. Я, посмотрел на эти матрицы безнадежно, и вдруг , в голове пошли какие-то процессы, я вдруг понял идею и устно решил буквально за минуту задачу Класс еще пыхтит , а я говорю ответы, Еврея это не обрадовало, ответы были правильные и я ему объяснил решение. Его рожа скривилась в какой-то странной гримасе человека, неожиданно поставленного в неудобное положение при свидетелях и он нехотя выдавил : " Это говорит о Вашей сообразительности". Я был новичком , и поэтому не стал спрашивать его о том , сколько лет он ведёт занятия по математике и как давно он знаком с матрицами, и почему, ему, такому умному не пришло в голову такое простейшее решение задачи, так-же, как и золотым медалистам, надрывающим мозги, что-бы письменно решить задачу, легко решаемую устно.
Догадались, зачем я привел этот пример, совершенно верно, вопрос такой-же к избранным, т.е. самым умным,  КАКОГО ХРЕНА ВЫ, ЭНШТЕЙНЫ НЕ МОЖЕТЕ РЕШИТЬ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТ НЕОБРАЗОВАННЫЕ ЧУКЧИ , В ОБРАЗЕ КОЛДУНОВ, ШАМАНОВ ЙОГОВ, МОНАХОВ , ЭКСТРАСЕНСОВ, ТАКИХ, КАК ДЖУЛИЯ ВАНГ, НАТАЛЬЯ ЛАРИНА. НЕ ЕСТЬ ЛИ ЭТО СЛУЧАЙ , ПРОИЗОШЕДШИЙ СО МНОЙ НА ЗАНЯТИИ ПО МАТЕМАТИКЕ. 

Приведу последний пример сверх-человека из документального фильма Стэна Ли " Суперчеловек ", который напрямую касается слепого лучника, т.к этот человекк так-же слепой с рождения, но приспособился к своей ситуации, используя звуки в виде щелчков языком, что-бы ориентироваться в пространстве и даже ездить на велосипеде по улицам  в незнакомых местах, где до этого никогда небыл. Мышечную память в этом случае наука использовать не может, и для объяснения этой ситуации,  нашла выход, используя способность живых существ видеть с помощью звукового сигнала, т.е. эхолокации.
Я не специалист в области радиолокации, но приведу вам решение некоторыми участниками  БЭ многих вопросов при испытаниях с ПОМОЩЬЮ ЗАПАХОВ. Ведущие выразили недоверие в одном случае в возможности такого способа и обвинили экстрасенса в нечестности. Но в еще более раннем сезоне экстрасенс, женьщина из Дагестана, постоянно пользовалась обонянием, что-бы отвечать на вопросы ведущего и её ответы были в визуальном изображении, т.е как будто она видела. Она, получается, видела через запахи? Поскольку этот феномен прытким ученым любого уровня объяснить невозможно тем, что она посылает запахи  и получает ответ при возвращении запахов, то наука просто незамечает этот вариант получения ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ. О слепом, которого зовут Хуан Ръюиз
( Juan Ruiz ), живущим в Калифорнии, вы можете сами посмотреть в документальном фильме. Я же приведу высказывания офтальмолога  Уильяма Горацио  Вэйтца насчет оптической теории зрения. Вы можете сами найти книгу этого автора насчет исправления зрения с помощью упражнений. Этот человек изучал проблемы зрения 30 лет, создал методику исправления зрения, с помощью которой исправил зрение тысячам людей, даже полуслепым, обучил учителей в школах Нью-Йорка,и, они тоже исправляли зрение своих учеников. Грозила сенсация в офтальмологии: оказалось, что врачи- офтальмологи не нужны, если они не могут с помощью своей науки исправлять зрение, а обычные учителя МОГУТ. Терпение медицинской мафии закончилось, после того,как доктор Бэйтц опубликовал свою книгу, Он вскоре, после публикации,  УМЕР!!! Вот и вся  жидовская демократия!! Всё это происходило кажется в 30-40 годы ПРОШЛОГО СТОЛЕТИЯ. Пара выводов доктора Бэётца насчет официальной офтальмологии.
1) Оптическая теория  зрения АБСОЛЮТНО ОШИБОЧНА. Доктор Бэйтц встречал случаи в своей практики, когда люди хорошо видели, хотя их хрусталики были удалены оперативным путем, а , как вы все хорошо знаете сейчас со школьной скамьи- хрусталик является основной частью оптической теории зрения, и это, несмотря на практические результаты в исправлении зрения и  выводов из этой практики сделанных ДОТОРОМ БЭЙТЦЕМ еще 90 лет назад.
2 ) Человек видит на 90% мозгом и только на 10% глазами.
Теперь я, впервые в моих сообщения, касающихся слепого стрелка из лука привожу своё мнение, основанное на моём многолетнем опыте по изучению парапсихологии, а также практических результатов моих исследований. ЧЕЛОВЕК ВИДИТ НЕ ГЛАЗАМИ, А ИСПОЛЬЗУЯ ГЛАЗА. ЭТО ЗНАЧИТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ВИДЕТЬ, ИСПОЛЬЗУЯ ДРУГИЕ СЕНСОРНЫЕ КАНАЛЫ, СЛУХ, ОБОНЯНИЕ, КОЖУ И Т.Д. Вот о т.д. писать не буду, слишком много сволочи живет на Земле, и уверен, что они есть и среди моих читателей.